死嘴！快憋住啊！！
她使劲掐自己大腿内侧，疼得眼眶发酸，才把笑意硬生生压回去。余光瞥见凌招校服下摆晃了晃，心脏猛地一缩：他是不是看出我在憋笑了？完蛋，人设要崩...
夏栀之把课本竖得老高，挡住半张脸，心里疯狂默念：乖巧乖巧乖巧...手指却不受控制地抖，课本边缘都被捏出褶皱——天知道她多怕凌招发现，她根本不是表面这么文静。
夏栀之低下头，努力的把唇抿上。
凌招步子顿在她身旁，呼吸都轻了几分。看她脸颊憋得粉红，像枝头半熟的桃子，睫毛扑簌簌颤，心里突然软得一塌糊涂：她怎么连憋笑都这么...可爱？喉结滚了滚，他别开眼，耳朵却悄悄红了。
夏栀之实在忍不住，睫毛刚颤出个小弧度，余光扫到凌招衣角，心脏瞬间停跳——完了！她猛地抬眼，却撞进他眼底。
凌招的身高达到了188，宽肩窄腰，那挺拔的身姿仿佛一座可靠的山，给人满满的安全感。
西目相对，夏栀之的笑容瞬间僵在脸上，心跳如鼓。凌招看着她那惊慌失措的模样，嘴角不自觉上扬，原本有些紧张的气氛也缓和了不少。中不禁感慨，有这样高大帅气又温柔的他在身边，仿佛所有的烦恼都能烟消云散。
凌招刚才还在想她睫毛多像蝴蝶，下一秒就被这小鹿似的眼神钉在原地。她瞳孔里有自己呆愣的脸，耳尖烫得要烧起来，想移开视线，却像被施了魔法...
凌招浑身僵成标本，心脏在胸腔里横冲首撞——这是他第一次和她对视这么久。血液疯狂往头顶涌，脸颊烫得发麻，耳尖红得透明。想挪开眼，可她睫毛颤啊颤，像在挠他心尖，怎么都移不开...
凌招被这突如其来的对视弄得心慌血液疯狂往头顶涌，脸颊烫得发麻，耳尖红得透明。意乱，心酸的劲儿一下子就没了。
我…我这是怎么了
凌招缓过神来轻声说：“别憋啦，笑出来吧。”那温柔的语气让夏栀之紧绷的神经一下子放松，“噗嗤”一声笑了出来。她笑得眉眼弯弯，像月牙一般可爱。凌招看着她，也跟着笑了起来。周围的同学好奇地投来目光，可他们仿佛置身于自己的小世界里，彼此眼中只有对方。夏栀之渐渐止住笑，脸上还带着红晕，她偷偷打量着眼前的凌招。
凌招被这一打量，又慌了神。他耳尖红得要滴血，手指还在绞校服纽扣。
夏栀之瞧着这死动静心里软得一塌糊涂：怎么会有人别扭得这么可爱呀...想揉揉他头发，又怕太明显，只能把笑意藏进眼底。
凌招被她看得浑身发烫，手不知道往哪放，摸书、摸头、摸鼻子...书页挡住的脸，耳尖红得要滴血。
夏栀之心里暗自琢磨着，怎样才能给对方一个惊吓呢？她灵机一动，决定假装不看他，等到他放下书的时候，再突然回头看他，给他一个措手不及。
于是，栀之故意将目光投向别处，看似漫不经心地摆弄着手中的物品，但其实她的注意力一首都在对方身上。她小心翼翼地观察着他的一举一动，等待着那个最佳的时机。
时间一分一秒地过去，终于，她看到他缓缓地放下了手中的书。就在这一刹那，栀之迅速转过头，目光首首地落在他的脸上，嘴角还挂着一丝调皮的微笑。
对方显然被这突如其来的举动吓了一跳，他的眼睛瞪得大大的，脸上露出惊愕的表情。然而，仅仅几秒钟后，他就回过神来，嘴角也不由得泛起了一抹笑意。
“叮铃铃”这节地理课
突然，教室的门被轻轻推开，一位女老师走了进来。
她身着一袭艳丽的红裙，仿佛春天里盛开的花朵一般耀眼夺目。那红裙的颜色鲜艳而明亮。
然而，与她华丽的着装形成反差的是，老师的脸上竟然没有丝毫妆容，完全是素颜朝天。她的皮肤虽然算不上白皙如雪，但却透着一种自然的健康光泽。她的眉毛浓密而整齐，眼睛明亮而有神，嘴唇微微上扬，透露出一丝淡淡的微笑。
同学们对老师的这一打扮感到有些诧异，毕竟在他们的印象中，老师总是以精致的妆容示人。然而，这位老师却以如此清新自然的形象出现在大家面前，让人眼前一亮。
地理老师并没有像其他老师那样，一上来就长篇大论地介绍自己的姓名、教龄、教学风格等等。她只是简单地在黑板上龙飞凤舞地写下了“朱老师”三个大字，那字迹犹如行云流水一般，飘逸洒脱，让人眼前一亮。
紧接着，他像是突然被某种思维火花击中，猛地转身，手指还无意识地叩了叩讲台——地理老师上课总爱敲的板块运动模拟节奏——高声问：“全国人口生育率断崖式下跌，你们从地理视角怎么看‘生不生’？
全班瞬间炸锅，前排女生把笔往桌上一墩：“不想生！房价像板块挤压，工资像泥石流流速，生娃就是往断层带里填人！”后排男生也跟着起哄，却被地理老师用粉笔头精准“投掷”——这是她上课警告分心的专属技能，“先别忙着甩梗，用刚学的‘人口合理容量’分析啊！”
作为00后的地理老师，听到这个回答也笑着说“其实我也不想生，倒不是恐婚，而是算过‘抚养比等高线’——自己都还在‘成长型劳动力’阶段，何必提前解锁‘老年抚养’副本？”
这话瞬间让几个啃着《五年高考》的学生竖起耳朵。她随手在黑板画人口金字塔，粉笔灰簌簌落在教案上的生育率折线图：“以前说‘多子多福’，是农业社会需要劳动力填‘人口红利坑’；现在城市像超大型聚落，教育成本是沉没成本，医疗养老是不确定的地质灾害，生娃前得先算‘投入产出比等高线’。”
“老师你太理性了！”有学生喊。她却从教具箱掏出岩石标本，“理性是地理人的本能——但我尊重感性选择。要是真打算生，先把‘经济基础岩层’夯实，别让孩子从受精卵就开始‘水土流失’。”
说着突然压低声音，指尖点了点黑板角落老庞的考勤表贴纸：“这些话别让老庞听见，他觉得‘人口迁移’得从娃娃抓起，我怕他逼我当‘生育推’力。”
这句话引得全班哄堂大笑……
不知不觉间，这节课就这么愉快地结束啦！
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