王超辉第二天一早便去了镇上，把请假的事跟李书记说清楚。他没有再找借口，而是坦白地说：“家里确实需要我，我想多花点时间陪他们。”李书记看了他一眼，没说什么，只点了点头。
回到工地后，他坐下来，摊开笔记本，开始整理手头的工作任务。他一项项列出来，标出优先级，又在旁边注明哪些可以交给同事处理，哪些必须亲自完成。他决定不再一味地埋头苦干，而是要学会分配和协调。
中午吃饭时，他给沈嘉打了个电话，问孩子有没有好些。沈嘉的声音比昨天柔和了许多，只是淡淡说了句“好多了”。王超辉听出了她语气里的疲惫，也明白自己这些日子的缺席给她带来的压力有多大。
下午他主动找到项目组的小赵，把一部分材料交给他去县里送审。小赵有些惊讶：“你不去？”
“家里有点事。”王超辉笑了笑，“以后这种事你可以多跑几趟。”
小赵点点头，接过材料走了。王超辉站在办公室门口，看着阳光洒在水泥地上，心里忽然轻松了些。
那天晚上，他早早回了家。孩子正在写作业，沈嘉坐在一边择菜。见他回来得早，孩子眼睛一亮，立刻放下笔跑过来抱住他的腿：“爸爸！”
王超辉蹲下身，摸了摸他的头：“今天在学校怎么样？”
“老师夸我字写得好！”孩子得意地笑了。
晚饭桌上，气氛比前几天要暖和许多。孩子不停地讲学校发生的事，王超辉认真听着，偶尔插几句问话。沈嘉低头吃饭，脸上没什么表情，但动作明显轻柔了不少。
饭后，孩子照例缠着王超辉讲故事。王超辉抱着他坐在炕边，翻开那本旧故事书，继续念了起来。沈嘉收拾完碗筷，靠在门框上看了一会儿，嘴角微微扬起。
从那天起，王超辉开始调整工作节奏。他每天尽量在六点前回家，周末也不再去工地加班。他和领导沟通了自己的情况，提出了一些合理的工作安排建议，没想到对方竟然同意了。
有一次，他在整理工作清单时，发现一个搁置己久的乡村发展项目资料。这个项目原本是为了解决农村劳动力流失问题设计的，后来因为种种原因被搁下了。王超辉翻看资料时，脑子里突然冒出一个想法：如果能把这个项目重新启动，并结合当前的农业需求，或许能带动村里年轻人返乡创业。
他把这个想法记了下来，准备找个机会向上级汇报。
与此同时，他也开始学着做家务。一开始笨手笨脚的，不是盐放多了就是饭煮糊了，沈嘉看着他满头大汗的样子，忍不住笑出声来。孩子也乐于参与，擦桌子、扫地都抢着干。
有天晚饭后，孩子拉着王超辉的手说：“爸爸，今天我们班老师说下周要带我们去乡下参加实践活动，你能陪我去吗？”
王超辉愣了一下，随即点头：“当然可以。”
孩子高兴地跳起来：“太好了！我要让同学看看，我爸爸也能种地！”
王超辉笑着揉了揉他的头发，心里却有些复杂。他知道这次活动不仅是孩子的一次学习机会，也是他重新面对农村生活的一个契机。
几天后，王超辉特意请了半天假，陪孩子一起准备实践用的工具和衣物。孩子兴奋地翻箱倒柜，找出一件旧背心穿上，说自己要去“真正劳动”。
沈嘉在一旁看着他们父子俩忙活，眼里多了几分笑意。
到了周末，王超辉带着孩子去了村里的田地。他教孩子辨认庄稼、施肥、浇水，还让他亲手栽了一株西红柿苗。孩子干得满头大汗，却兴致勃勃，嘴里不停问这问那。
王超辉一边回答，一边观察孩子的反应。他发现孩子对土地和植物有着天然的兴趣，甚至还会主动提出一些关于种植的想法。
那天回家的路上，孩子靠在王超辉肩上睡着了。沈嘉轻轻替他盖好毯子，低声说：“谢谢你，今天他很开心。”
王超辉看着窗外渐暗的天色，点了点头：“我也很久没这么放松过了。”
从那天起，王超辉更坚定了自己的决定——要在工作和家庭之间找到平衡。他不再一味追求进度和效率，而是学会了停下来，听听家人的声音，看看孩子的成长。
有一天晚上，孩子做完作业后，拉着他玩起了猜谜游戏。其中一个谜题是关于农具的，孩子一口气答了出来，还骄傲地说：“我以后也要像爸爸一样，懂得很多农业知识。”
王超辉怔住了，心里忽然涌上一股说不出的情绪。他想起自己年轻时下乡的经历，那些艰辛的日子，如今竟成了孩子眼中的榜样。
他轻轻抱了抱孩子：“那你得先好好学习，将来才能真正帮到农民。”
孩子点点头，眼睛亮晶晶的。
夜深人静，王超辉躺在床上，望着天花板。他知道，这条路并不容易走，但他己经迈出了第一步。他想用自己的行动告诉孩子，责任与陪伴并不冲突，努力与爱也可以并存。
第二天早上，他起床后第一件事就是在日历上圈出了几个重要日期——包括孩子的实践活动、学校的家长会，还有沈嘉的生日。
他把这些都写进了备忘录里，然后轻轻地合上本子，像是对自己许下一个承诺。
窗外的阳光透过窗帘洒进来，照亮了桌上的纸页，也照亮了他心里某个角落。
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