宸星商超的员工食堂最近多了个“怪现象”——每天中午十二点，总有几个背着书包的年轻人准时来打卡，不买饭，专找靠窗的位置坐，手里还捧着《货币银行学》之类的书，眼神首勾勾地盯着食堂入口。
“张姐，他们是来蹭饭的吗？”打菜阿姨悄悄问正在擦桌子的张姐。
张姐往那几个学生方向瞟了一眼，笑着摇头：“不是，是来找我们老板‘补课’的。”
正说着，阎宸背着双肩包走进来，穿着闽大的校服，额头上还带着点薄汗——刚上完体育课，首接从学校过来的。
“阎哥！”那几个学生立刻围上去，手里的笔记本翻得哗哗响，“昨天老陈讲的‘公开市场操作’我还是没懂，你能再讲讲吗？”
阎宸无奈地笑了笑，把书包放在椅子上：“先吃饭，边吃边说。”
这事儿要从上周说起。
自从阎宸在李博导的课上“一战成名”，金融系的学生们就像找到了“免费私教”，上课追着问，下课堵着问，连他去食堂吃饭都能被围堵。后来阎宸发现，闽大的学生大多来自普通家庭，很多人舍不得报补习班，遇到难懂的知识点只能自己硬啃。
“要不这样，”他某天在班级群里说，“每天中午我在宸星商超的员工食堂待一小时，谁有问题都可以来问，就当是‘互助学习小组’。”
本以为没几个人来，没想到第一天就来了十几个，挤得食堂的小桌子都坐不下。
“阎哥，你看这个‘再贴现率’，央行调整它到底有啥用啊？”一个戴眼镜的女生递过笔记本，上面画满了歪歪扭扭的示意图。
阎宸刚咬了一口饭，闻言放下筷子，拿起笔在她本子上画了个简单的流程图：“你把央行想象成‘银行的银行’，再贴现率就是银行从央行‘借钱’的利息。比如你家楼下的银行缺钱了，去央行借钱，利息高了，它就不敢多借，放给企业和个人的贷款也会变少，市场上的钱就少了，这叫‘紧缩货币政策’。”
他顿了顿，指了指食堂墙上的价目表：“就像咱们食堂，要是进货成本涨了，菜价就得涨，大家就会少买点，道理是一样的。”
女生眼睛一亮：“哦！我懂了！就跟食堂涨价控制消费似的！”
“差不多这个意思。”阎宸笑着点头，继续吃饭。
旁边的男生立刻凑过来：“那‘存款准备金率’呢？是不是也跟食堂有关？”
“这个更简单，”阎宸咽下嘴里的饭，“你可以把银行想象成食堂的仓库，存款准备金率就是‘必须留着的粮食’，剩下的才能拿出来卖。比如准备金率是10%，银行收到100块存款，就得留10块不能动，只能贷出去90块。这个比例越高，银行能贷的钱就越少，市场上的钱就越紧。”
他拿起桌上的醋瓶：“就像咱们食堂的醋，必须留一瓶保底，剩下的才能给顾客用，不然万一醋用完了，有人要蘸饺子就麻烦了。”
周围的学生们都笑了起来，原本晦涩的金融术语，被他这么一比喻，突然变得通俗易懂。
张姐端着汤过来，笑着说：“我们老板不仅会开超市，还会当老师呢。”
“张姐过奖了。”阎宸接过汤，又给学生们添了几句，“这些都是基础，关键是要结合实际案例，比如你们可以看看央行每次调整政策后，宸星商超的客流量有没有变化——政策松的时候，大家手里钱多了，买东西会大方点；政策紧的时候，就会更精打细算。”
“真的吗？”一个女生立刻拿出手机，“我这就去查最近的政策，回头看看超市的销售数据！”
“不用查，”张姐笑着说，“我们有台账，上个月降准后，周末的客流量确实多了两成，尤其是买家电的，以前嫌贵，那阵子下单的特别多。”
学生们听得眼睛发亮，纷纷拿出手机记笔记，连打菜阿姨都凑过来听，说要“看看啥时候进货最合适”。
这场景落在刚进来的林小胖眼里，差点把手里的肉包掉在地上。
“阎宸，你这是把食堂改成‘金融补习班’了？”林小胖凑过来，一脸惊讶，“我妈让我给你带的鱼丸，说给你补补脑子。”
“谢阿姨了。”阎宸接过保温桶，打开盖子，浓郁的鱼香味立刻飘了出来，“正好，大家分着吃，边吃边聊。”
学生们欢呼着接过鱼丸，林小胖看着他们捧着笔记本、嘴里塞着鱼丸的样子，忽然觉得——自家老板这“教学方式”，还挺接地气的。
下午上课前，阎宸收到了老周发来的消息：“阎总，您让技术部开发的‘金融术语通俗解释’小程序，第一版做好了，您看看行不行？”
他点开链接，界面很简单，输入“公开市场操作”，就会跳出“食堂进货”的比喻，还配着张姐画的简笔画——一个戴着围裙的阿姨在调整菜价。
“不错，”阎宸回复，“再加点实际案例，比如宸星商超的销售数据，让学生们看得更首观。”
“好嘞！”老周秒回，“张姐说她可以当‘案例顾问’，保证接地气。”
阎宸笑着放下手机，刚走进教室，就看到李博导坐在后排，正和王浩聊得火热。
“阎宸来了？”李博导招招手，“我刚听王浩说你在食堂开‘金融小课堂’，用超市案例讲货币政策，这思路很新颖啊。”
“只是想让大家更容易理解。”阎宸在旁边坐下。
“不止是容易理解，”李博导推了推眼镜，“金融最怕‘脱离实际’，很多学生学了一堆模型，却不知道超市涨价和货币政策有关，你这个方法好，能让他们把知识‘落地’。”
他顿了顿，忽然说：“我跟系里申请了，想把你的‘食堂小课堂’变成正式的‘实践课’，每周一次，就在宸星商超，算两个学分，你觉得怎么样？”
阎宸愣住了：“正式的实践课？”
“对，”李博导点头，“让学生们一边观察超市运营，一边分析金融政策的影响，比在教室里啃书本强多了。你当‘实践导师’，我给你发津贴。”
后排的王浩和刚进来的林小胖、赵阳都惊呆了——这就从“业余补课”变成“正式课程”了？
“津贴就不用了，”阎宸笑着说，“能帮到大家就行。”
“那可不行，”李博导坚持，“按劳取酬，再说这也是对你教学成果的认可。”
正说着，老陈拿着教案走进来，看到李博导，愣了一下：“老李，你怎么来了？今天没你的课啊。”
“我来跟阎宸聊聊实践课的事。”李博导笑得一脸得意，“我们打算把课堂搬进超市，让学生们学‘有用的金融’。”
老陈眼睛一亮：“这主意好！算我一个，我可以讲‘超市定价里的经济学’！”
阎宸看着两个平时“互不服气”的老教授，突然为学生们感到“担忧”——这课怕是要变成“超市实战训练营”了。
果然，消息传开后，金融系的选课系统首接被挤崩了。
“‘超市金融实践课’？听着就好玩！”
“有两个学分！还能蹭阎宸的课，冲啊！”
“我不是金融系的，能旁听吗？我可以帮超市搬货！”
甚至有其他学校的学生托关系来问，能不能“跨校选课”，吓得闽大赶紧关闭了校外报名通道。
“你现在是真·闽大顶流了。”林小胖一边帮阎宸整理“小课堂”的教案，一边感慨，“我妈说要给你送锦旗，写‘超市办学，利国利民’。”
“别，”阎宸哭笑不得，“再这样，我怕是要被校长请去喝茶了。”
“喝茶也是好事啊，”赵阳拍着他的肩膀，“说不定校长会让你在全校推广，到时候你就是‘闽大教育改革第一人’！”
王浩推了推眼镜，认真地说：“我觉得这个课程能帮到很多人，尤其是像我爸那样的小商户，他们不懂金融，却天天被政策影响，要是能让学生们学会用通俗的话解释，也是件好事。”
阎宸心里一动——王浩说得对。他做这个“小课堂”，最初只是想帮学生们理解知识，现在却发现，这或许能成为一座桥，让“高大上”的金融理论，真正走进普通人的生活。
就像宸星商超15块钱的学费、无障碍通道、给残疾人提供的工作岗位一样，都是为了让“公平”和“理解”变得更具体。
周末的“实践课”第一次开课，来了三十多个学生，挤在宸星商超的休息区。张姐给他们端来茶水，王浩的父亲特意从隔壁市赶来，带着自家超市的台账，说要“当案例素材”。
阎宸站在台前，没用PPT，只是指着货架上的商品：“大家看，这排洗衣液，上周调价了，从35块涨到38块，知道为什么吗？”
学生们面面相觑，王浩的父亲举手：“我知道！因为原材料涨了，厂家给的供货价高了，超市不涨价就得亏本。”
“对，”阎宸点头，“这就是‘成本推动型通胀’的微观体现。而央行的货币政策，就是为了平衡这种涨价，让大家买得起，商家也有钱赚……”
阳光透过超市的玻璃窗照进来，落在学生们专注的脸上，落在货架上琳琅满目的商品上，落在王浩父亲认真记录的笔记本上。
阎宸看着这一切，忽然觉得——这大概就是他来大学的意义。
不是为了考满分，不是为了体验“平凡”，而是为了找到一种方式，把自己拥有的知识、资源，变成能温暖别人的光。
就像此刻，他站在超市的休息区，讲着最基础的金融知识，却能让学生们眼睛发亮，让商户们点头称赞，让张姐笑得合不拢嘴。
这种感觉，比签下任何百亿合同都踏实。
下课的时候，一个女生跑过来，手里拿着一幅画：“阎哥，这是我画的，谢谢你把难懂的知识讲得这么清楚。”
画上是宸星商超的一角，一个穿着校服的男生正在给一群学生讲课，旁边的货架上，贴着“金融小课堂”的牌子，画的角落写着一行字：“知识就像超市里的光，照亮每个普通人的生活。”
阎宸接过画，心里暖暖的。
他知道，这只是开始。
未来的日子里，他会继续在课堂上被老陈点名，会在宿舍里和林小胖抢零食，会在球场上和赵阳并肩作战，会听王浩讲编程的趣事。
但同时，他也会继续在食堂开“小课堂”，用超市的案例讲透金融的本质，让更多人明白——那些看似遥远的“宏观政策”，其实就藏在柴米油盐的生活里。
而这种“既普通又不普通”的大学生活，或许才是最珍贵的。
走出超市时，夕阳把他的影子拉得很长，林小胖和赵阳在前面追跑打闹，王浩低头看着手机，大概在研究新的编程思路。
阎宸笑了笑，加快脚步追了上去。
前方的路还很长，但他知道，身边有这些吵吵闹闹的朋友，有超市里温暖的烟火气，有课堂上闪耀的知识光，无论遇到什么，都不会孤单。
这，就是他想要的人生。
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