十月的最后一个周末，孟瑶提议去郊外野餐。
“天气预报说这是今年最后一个晴天了！”她一边往书包里塞薯片一边说，“再不去就要等到明年春天了。”
我咬着笔帽犹豫不决：“下周要月考，我数学还有好多题不会！”
“苏然然！”孟瑶一把抽走我的笔，“你再这样学下去要变成陈墨老师第二了！”
听到这个名字，我的耳根莫名其妙地热了起来。自从发现陈墨老师对我的特别关注后，我像是着了魔似的拼命学数学，笔记本上密密麻麻全是公式，连周老师都惊讶我的转变。
“去吧，”白梦蝶轻声说，“我带了速写本，可以帮你整理错题。”
就这样，周六清晨，我们三人骑着自行车向城郊的湿地公园出发。孟瑶打头阵，车筐里塞满零食；白梦蝶骑在中间，画板绑在后座；我垫后，书包里装着数学笔记和一本《三色堇栽培手册》，这是上周在图书馆偶然发现的，书里说三色堇耐寒，能在霜冻中开花。
秋日的阳光像融化的蜂蜜，暖暖地裹在身上。我们穿过最后一段城市道路，拐进乡间小路时，空气中突然充满了稻草的清香。路边的野菊花一簇簇地开着，像是撒落的星星。
“看！”孟瑶突然刹车，指着远处一片紫色的花海，“那是三色堇吗？”
我们扔下自行车跑过去。那是一片人工种植的花圃，紫、黄、白三色的堇菜在微风中摇曳，像一幅流动的水彩画。白梦蝶立刻支起画板，我则蹲下身，轻轻抚摸那些丝绒般的花瓣。
“原来真的有三种颜色！”我喃喃自语。
“你们知道三色堇的花语吗？”孟瑶突然问。
我和白梦蝶摇头。
“紫色代表思念，黄色是喜悦，白色……”她神秘地压低声音，“是逝去的爱。”
一阵风吹过，花海泛起波浪，仿佛在回应她的话。白梦蝶的画笔停在半空，阳光透过她的发梢，在地上投下细碎的光斑。
“我们做个约定吧，”她突然说，“等长大了，要一起看遍世界的三色堇。”
“好啊！”孟瑶跳起来，“我要去普罗旺斯看薰衣草，啊，不对，那个不是三色堇……”
我们笑作一团。白梦蝶从画板上撕下三张纸，分别画了一朵三色堇，递给我们：“写下愿望，埋在这里。等十年后再挖出来。”
我接过笔，犹豫了很久，最后写下：‘希望有一天，我能勇敢地说出心里话。’折好纸条时，余光瞥见孟瑶写的是‘要当世界上最酷的老师’，而白梦蝶的纸条上只有简简单单两个字：‘自由’。
我们在最大的那棵梧桐树下挖了个小坑，把纸条装进玻璃瓶埋好。孟瑶还郑重其事地压了三块石头做标记。
“十年后的今天，”她伸出小拇指，“不管在哪里，我们都要回到这里。”
“你们想过未来要做什么吗？”白梦蝶突然问。
“我要当老师！”孟瑶嘴里塞满薯片，“专门和学生做朋友的那种。”
“我想去巴黎学艺术，”白梦蝶的声音轻得像梦呓，“画遍世界的三色堇。”
她们一起看向我。我望着湛蓝的天空，突然想起陈墨老师说过的话：“数学和写作都需要构建一个自洽的世界。”
“我可能想写故事吧。”我小声说，“关于那些没说出口的话。”
一只红蜻蜓停在我的指尖，透明的翅膀在阳光下闪闪发光。我们三个就这样躺在草地上，任时间从身边流淌而过。
回程时己是傍晚。夕阳把我们的影子拉得很长很长，像一幅移动的剪影画。转过最后一个弯道时，孟瑶突然刹车：“看！”
路边的一片空地上，竟真的长着几株野生的三色堇，在秋风中倔强地绽放。我们小心翼翼地连根挖起两株，用塑料袋包好根部。
“种在学校花坛里吧，”白梦蝶说，“这样每天都能看到。”
周一清晨，我们趁值周生还没到校，偷偷把三色堇种在了教学楼前的花坛里。孟瑶负责望风，白梦蝶用美术课的小铲子挖土，我则小心地把植株放进去。晨露沾湿了我们的袖口，凉丝丝的。
“要活下来啊，”我轻声对那株紫色的花说，“等到冬天过去。”
身后突然传来脚步声。我们吓得跳起来，转身却看见陈墨老师站在台阶上，手里拿着教案，镜片后的眼睛微微睁大。
“老、老师早！”孟瑶第一个反应过来，夸张地鞠躬。
我低着头不敢看他，手心里全是泥巴。白梦蝶倒是镇定，轻轻拍了拍裙子上的土：“我们在种花。”
陈墨老师走近几步，目光落在那几株柔弱的小花上。清晨的阳光给他的睫毛镀上一层金边，我看不清他的表情。
“三色堇，”他突然说，“耐寒品种。”
我惊讶地抬头，正对上他含着笑意的眼睛。那一瞬间，我仿佛又闻到了他身上淡淡的薄荷香。
“快上课了，”他转身走向教学楼，“记得洗手。”
等他走远，我们三个长舒一口气，随即又忍不住笑出声来。晨光照在那几株新种的三色堇上，紫色的花瓣边缘还带着晶莹的露珠，像是被撒了一把碎钻。
那天之后，每次路过花坛，我们都会去看看那几株三色堇。令人惊喜的是，它们真的活了下来，甚至在一次小雨后又开了几朵新的花。有时我会在午休时偷偷跑去给它们浇水，偶尔还能碰到同样来‘巡视’的陈墨老师。我们从不交谈，只是默契地保持着距离，各自看着那些花儿。
十一月初的班会上，周老师宣布要举办校园文化节。
“每个班要出一个特色展区，”她推了推眼镜，“我们班决定以‘花语’为主题。”
孟瑶立刻举手：“我们可以做三色堇专题！”
白梦蝶负责绘制展板，我负责写解说词，孟瑶则不知从哪里搞来一堆三色堇的标本。我们忙活了整整两周，展板最后美得连高年级的学生都来围观。白梦蝶用淡彩画了三色堇的生长过程，我写的解说词被周老师表扬‘有诗意’，而孟瑶甚至说服生物老师借来了显微镜，让参观者观察花瓣细胞。
文化节当天，我们的展区前挤满了人。我正在给一群初中生讲解，突然感觉背后有道目光。回头一看，陈墨老师站在人群外围，手里拿着相机，似乎在拍展板。发现我看他，他微微点头，嘴角扬起一个几乎不可察觉的弧度。
下午评选结果出来，我们班得了最佳创意奖。领奖时，周老师特意提到：“这个创意最初来源于苏然然同学对三色堇的观察。”
我站在领奖台上，看到陈墨老师在鼓掌，他的目光穿过喧闹的人群，像一束温暖的光落在我身上。
放学后，我们三个又去了花坛。深秋的风己经带着寒意，但那几株三色堇依然挺立着，紫色的花朵在暮色中显得格外鲜艳。
“它们真坚强，”孟瑶哈着白气说，“像我们一样。”
白梦蝶从书包里掏出一个小盒子：“我做了这个。”
盒子里是三枚精致的胸针，每枚都是一朵三色堇的造型，用的就是我们当初在湿地公园看到的那三种颜色。
“自己做的？”我小心地拿起紫色的那枚，花瓣上的纹理清晰可见。
“嗯，”她给我们别在衣领上，“这样就算分开，也能记得约定。”
夕阳把我们的影子投在花坛上，三个女孩的剪影肩并肩站在一起，衣领上的三色堇胸针闪闪发光。远处传来放学的铃声，惊起一群麻雀，它们扑棱棱地飞向橘红色的天空，像一把撒向远方的种子。
那天晚上，我在日记本里夹了一片三色堇的花瓣，旁边写着：“今天，我们和未来做了个约定。”
窗外，初冬的第一片雪花悄然落下，轻轻覆在花坛里那几株三色堇上。而我们的故事，才刚刚开始绽放。
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